Positivo impacto. Diversos avances en materia de educación ha experimentado la comuna. Directores de tradicionales establecimientos resaltan los logros y significativos cambios que hoy permiten entregar una educación integral y de calidad.
CURICÓ.- Desde el 2013 la educación municipal de la comuna de Curicó ha mostrado un gran crecimiento, siendo esta una de las prioridades de gestión actual. El trabajo ejecutado a través del Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) con los 43 establecimientos de la red, tanto en sectores urbanos como rurales, ha permitido trabajar y fortalecer distintos ejes, siendo uno de los más destacados el aumento y recuperación de matrículas que se ha producido, ello ante la baja generada por la administración anterior que causó la pérdida de más de 9.300 alumnos.
En este contexto, se han fortalecido los establecimientos y la educación realizando: mejoramiento de infraestructura; capacitación docente; contar con mayor cantidad de asistentes de aula y de la educación; mayor contacto y participación con padres y apoderados; fomento a los distintos centros de alumnos; mantención de los colegios; implementación de laboratorios; desarrollo deportivo y cultural; salidas pedagógicas; inversión en transporte escolar; entrega de uniformes escolares y equipamiento tecnológico.
TRABAJO EN EQUIPO
La Escuela Palestina y el Colegio Alessandri son algunos de los establecimientos emblemáticos de la comuna, que durante los últimos años han experimentado notorios cambios y transformaciones impactando positivamente en la comunidad tanto por su modelo educativo, como en la calidad de educación que hoy ofrecen. Ello de la mano de una serie de trabajos y cambios en materia de: infraestructura, implementación y desarrollo cultural y deportivo.
El trabajo participativo y en conjunto tanto a nivel de los equipos docentes como con el Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), los han hecho ir generando identidad y un sello educativo que permite formar alumnos y alumnas en base a una educación integral.
Arnoldo Rubilar, director de la Escuela Palestina desde el 2014, se refirió al trabajo que ha realizado junto al DAEM en vías del progreso del establecimiento, “cuando asumí como director me di cuenta que la visión de modelo educativo era compartida con el departamento de educación. Nos comprometemos con la reforma y con todo los principios que ello sustenta. Tenemos mucho apoyo del DAEM, una buena comunicación. Agradezco el respaldo que tenemos de esta gestión y lo que nos entregan día a día. Ahora esto que te vayan ofreciendo apoyo en base a lo que quieres realizar dentro del establecimiento tiene que ver con esta mirada en común en base a la educación”, precisó.
Junto con ello resaltó que las transformaciones que ha tenido la escuela se deben a la comunicación y confianza que ha tenido con el cuerpo docente y el DAEM.
Asimismo lo manifiesta Raúl Olave, director del Colegio Alessandri, “desde un primer momento la administración municipal te propone poder cambiar la mirada de educación y frente a eso el desafío fundamental es lograr hacer una educación de calidad en sectores vulnerables y para eso hemos contado con todo el apoyo de la administración actual(…). Además tenemos una grata convivencia escolar y mucho trabajo en equipo, hace algún tiempo atrás quizá fue un trabajo muy individualista, pero hoy entendemos que es algo cooperativo”, expresó Olave.
SELLO EDUCATIVO
Ambos establecimientos han trabajo en la identidad que los caracteriza, formando alumnos en base a un desarrollo integral que contemple además actividades: artísticas, culturales, tecnológicas, deportivas, entre otras.
En base al sello educativo de la escuela Palestina, Rubilar es claro en mencionar que es importante formar alumnos (as) potenciando sus habilidades en diversas aristas, tanto artísticas como deportivas, sin descuidar el entregar valores y confianza en base al trabajo colaborativo.
“Es una tarea marcada por la ejecución de talleres en las distintas expresiones artísticas, culturales y deportivas, lo que se traduce en más y mejores oportunidades para los estudiantes”, apunta el director de la escuela.
Cabe destacar, que el establecimiento es la primera escuela pública que ha implementado un taller de piscina temperada. Este se suma a una de los cerca de 13 talleres con los que cuenta el establecimiento.
En cuanto, al Colegio Alessandri este ha destacado por su innovación en diversas materias, “nuestro colegio hoy día se identifica por tener un sello característico que son propios como: la tecnología educativa como eje transversal y una herramienta tanto para los docentes como para los alumnos; la convivencia escolar y el trabajo en equipo”, señaló Olave.
Junto con ello destacó la importancia que las personas que se forman en el establecimiento no sean sólo ‘receptáculos’ de conocimiento, sino que también puedan desarrollarse como personas cariñosas y con valores y frente a ello la expresión artística, deporte y la cultura en el establecimiento son fundamentales.
El Colegio Alessandri además cuenta con un sinnúmero de talleres extra programáticos, con salas temáticas de: música, folclore, inglés, arte, entre otros.
Sin embargo, uno de los aspectos que más se ha trabajado es en la inclusión de niños (as) inmigrantes, trabajando en potenciar y nutrirse de las distintas culturas. “Somos favorecidos porque ha llegado gente y alumnos que son inmigrantes y que han sido un aporte para nuestro establecimiento. Curicó se caracteriza de ser una ciudad abierta y tienen que existir colegios preparados para recibir y nutrirnos de otras culturas. De hecho nuestra próxima gala folclórica será a nivel de Iberoamérica, cuando uno se nutre de otras personas uno crece y en los cursos se nutren “, puntualizó el director.
INFRAESTRUCTURA
Uno de los cambios más notorios que han tenido las escuelas municipales se basan en los mejoramientos de infraestructura, implementación y mantención. Destacando entre ellos, la iniciativa comunal de mejoramiento de los servicios higiénicos, pintura y equipamiento.
Arnoldo Rubilar, dijo trabajar en ello, fue uno de los principales objetivos que asumió, “cuando llegué a la escuela la primera sensación que tengo es que yo entro a una escuela igual a la que yo había estudiado hace 30 o 35 años atrás, es decir, cuando yo ingreso al pasillo central, siento que aquí no ha pasado el tiempo: una escuela oscura que venía teniendo en los últimos años una disminución en la matricula (…). Infraestructura bastante descuidada, con los mismos baños de hace años”.
Esta realidad, la comenzó a transformar junto al DAEM, “cambiamos los colores por unos institucionales más claros, el piso de la multicancha y de algunas salas. Recuperamos un espacio perdido como eran las duchas antiguas de las niñitas”. A su vez, manifestó que aún quedan muchos desafíos pendientes en esta materia y que se seguirán trabajando.
Por su parte, Raúl Olave manifestó que el Colegio Alessandri cuenta con grandes transformaciones, “con la administración actual hemos tenido la oportunidad de mejorar y potenciar en lo que se estaba más débil, se nos ha permitido: mejorar las instalaciones, está todo muy remodelado; tenemos un centro de pre básica absolutamente independiente; aulas tecnológicas de última generación y eso fue un aporte a la administración que permitió focalizar esos recursos y mejorar lo que ya había. La infraestructura la hemos mejorado mucho y creo que también existe una característica que ha sido el colaborar con las familias”,enfatizó.
